LES DINÀMIQUES DE CONFIANÇA SÓN AQUELLES ACTIVITATS IDEALS PER FOMENTAR LA COHESIÓ DE GRUP, EN AQUEST CAS, LA COHESIÓ DE L'EQUIP.
A CONTINUACIÓ SE US EXPLICA LA DINÀMICA DE CONFIANÇA QUE ELS INFANTS VAN REALITZAR.
DESCRIPCIÓ:
A UN MEMBRE DE L'EQUIP SE LI TAPEN ELS ULLS AMB UNA MÀSCARA I ELS ALTRES MEMBRES DE L'EQUIP EL GUIEN PER UNA ZONA DETERMINADA DEL PATI. L'INFANT QUE PORTA ELS ULLS TAPATS HA DE FER CAS I CONFIAR EN TOT EL QUE LI DIU EL SEU EQUIP. (ACTIVITAT ROTATÒRIA)
BON DIA FAMÍLIES!!! COM JA SABEU, ELS I LES ASTRONAUTES FEIEN MOOOOLTS DE DIES QUE NO ES RETROBAVEN AMB JO AIXÍ QUE LA SETMANA PASSADA VAN SER MOMENTS DE RETROBAMENTS, DE COMPARTIR, DE RECORDAR...
EL PRIMER QUE VAN FER VA SER EXPLICAR-ME QUE JA NO ENS DEIM LA CLASSE DELS ELEFANTS; ARA SOM ELS ASTRONAUTES!!!! PERÒ, QUÉ ÉS AIXÒ DELS ASTRONAUTES? MIRAU QUINA CONVERSA MÉS INTERESSANT VAM TENIR...
COM ES DIU LA NOSTRA CLASSE? PREGUNTA NA TERE.
- ASTRONAUTES, CONTESTEN DARYL, ADRIÁN I RUBÉN.
- TERE: QUÈ ÉS UN ASTRONAUTA?
- PAU: ÉS UN COSA QUE VA SALTANT PER ON ES FA DE NIT, VA PELS PLANETES.
-TERE: UN ASTRONAUTA ÉS UNA COSA?
- DARYL: ES UN NENE.
-TERE: ELS NENES PODEN SER ASTRONAUTES?
- MARTÍ: UN ASTRONAUTA ÉS UNA COSA QUE VOLA.
-TERE: COM VOLEN ELS ASTRONAUTES SI NO TENEN ALES?
- MARTÍ: VA AMB UN COET I TÉ FUEGO EL COHETE.
-DARYL: ELS ASTRONAUTES TENEN BOTONES.
-TERE: A ON?
DARYL S'ASSENYALA LA PANXA.
- TERE: TENEN BOTONS A LA PANXA?
- ALICIA: NO, A LA PANXA NO, AL TRAJE.
- TERE: ELS ASTRONAUTES PORTEN TRAJE?
- TOTS: SI
- ISAIAS: ELS ASTRONAUTESTENEN UNA MOTXILA QUE TIENE FUEGO.
-DARYL: LOS ASTRONAUTAS VAN VOLANT FINS A LA LLUNA.
-RUBEN: VAN VOLANT AMB LA PANXA.
- ISAIAS: NO, SINO SERÍA UN GLOBO.
- MARTÍ: QUAN ELS ASTRONAUTES ESTAN DINS EL COET ES TREUEN LA MOTXILA.
- TERE: I QUÈ FAN AL COET?
- MARTÍ: APRETEN BOTONS ISSURT FOC.
- ISAIAS: HAY UNA RUEDA CON UN CRISTAL.
-TERE: COM ES DIU AQUESTA RODA QUE DIU ISAIAS?
- ALICIA: ES EL CASCO D'ASTRONAUTES.
- ISAIAS: NO
- MARTÍ: DINS EL COET NO HI HA RODES.
- ISAIAS: ÉS UNA RODA CHAFADA PARA VER LA LUNA.
- TERE: ELS ASTRONAUTES PORTEN UN TRAJE BLANC AMB BOTONS I UN CASC AMB UNA MOTXILLA QUE TIRA FOC?
-TOTS: SI
-TERE: LA RODA QUE DIU ISAIAS PODRIA SER UNA FINESTRA?
- ISAIAS: SI, DENTRO DEL COHETE.
- RUBÉN: LOS ASTRONAUTAS VAN HACIA ARRIBA.
- IVÁN: LOS ASTRONAUTAS ESTAÁN EN LA LUNA Y VEN EXTRATERRESTRES.
- MARTÍ: TAMBIÉN HAY ESTRELLAS EN EL CIELO.
- DARIA: HI HA ESTRELLES CUANDO ES DE NOCHE.
- LEIRE; EL SOL ESTÁ MUY LEJOS, A 1000 KM.
- PAU: ESTÀ MOLT ADALT.
- ISAIAS: EN EL ESPACIO HAY PLANTEAS Y LSO ASTRONAUTAS VAN EN COHETE.
- PAU: NO, VAN CON UN PLATO VOLADOR.
- MARTÍ. EN EL ESPACIO HAY UNA LUNA.
DESPRÉS D'AQUESTA PLUJA D'IDEES I DE QUÈ HEM QUEDÀS CLAR QUÈ ÉS UN ASTRONAUTA, VAM PARLAR DE COM VOLEM DECORAR LA NOSTRA PORTA. CADA INFANT DE L'AULA VA FER UN ESBÓS AMB ELS ELEMENTS QUE CREIEN QUE EREN INDISPENSABLES A LA PORTA.. ARA ENS FALTA POSAR-MOS D'ACORD I FER UN DISSENY!
 |
EL INFANTS VAN DIBUIXAR L'ESPAI, EL CEL, ESTRELLES, COETS, ASTRONAUTES, ARCOIRIS I LLUNES
DE MANERA PARALEL·LA A AQUESTA FEINA VAM RECUPERAR EL TREBALL COOPERATIU, PERÒ AQUEST CURS JA NO TREBALLAREM PER PARELLES, JA TENDREM EQUIPS!!! PER TAL DE FOMENTAR LA COHESIÓ DE GRUP D'AULA I CREAR ELS GRUPS VAM DUR A TERME LA DINÀMICA: MÓN DE COLORS.
ES TRACTA DE POSAR UN GOMET AL FRONT DE CADA INFANT DE MANERA QUE NO PUGUI VEURE QUIN COLOR LI HA TOCAT; QUAN TOTS ELS INFANTS VAN TENIR EL GOMET HAVIEN DE SEGUIR LA SEGÜENT CONSIGNA: S'HAVIEN DE SEURE A LA TAULA DEL SEU COLOR PERÒ NO ES PODIA DIR QUIN COLOR TENIEN ELS COMPANYS. AL PRINCIPI VA COSTAR UNA MICA PERÒ DE SEGUIDA VAN ENTENDRE LA DINÀMICA I ENTRE TOTS I TOTES ES VAN AJUDAR I VAM ACONSEGUIR CREAR ELS GRUPS!
EN UNA ALTRA SESSIÓ, AMB EL GRUPS JA CREATS, VAN PARLAR DE QUÈ CADA EQUIP NECESSITAVA UN NOM... AL PRINCIPI VAN RECORDAR ELS NOMS DE L'ANY PASSAT I VAN DIR ANIMALS, PERÒ SE'LS VA RECORDAR QUE ARA SOM ASTRONAUTES I QUÈ HAVIEN DE SER NOMS RELACIONATS AMB EL TEMA. PER TAL DE CENTRAR-LOS AMB EL TEMA. MARGA ELS VA ENSENYAR UN CONTE DE L'ESPAI I VAM ESTAR COMENTANT LES IMATGES QUE SORTIEN EN EL CONTE I POSAR-LI NOM.
ALEJANDRO VA PARLAR DELS METEORITS, QUE UN HAVIA CAIGUT A LA TERRA I HAVIA MATAT A TOTS ELS DINOSAURES. IVAN SENYALANT UNA GALAXIA VA DIR QUE FEIA VOLTES I ANAVA MOLT RÀPID, HI HAVIA COETS, ASTRONAUTES, LA LLUNA, ALEX VA DIR ÉS UN PLANETA, MARTÍN VA DIR "UNA LUNA DE FUEGO" (EL SOL) QUE SI TE ACERCAS TE QUEMA, VAN PARLAR D'ESTRELLES I QUE ALGUNES TENIEN COM UNA COUA.... ALGÚ VA DIR QUE HI HAVIA AGUJEROS NEGROS, PERÒ MARTÍN SENYALANT LA VIA LÀCTEA VA DIR QUE ERA UN AGUJERO AMARILLO...
EN UNA TERCERA SESSIÓ AMB MARGA, VAN RECUPERAR ELS DIBUIXOS QUE VAN FER SOBRE L'ESPAI PER DECORAR LA PORTA DE LA CLASSE I VAN EXPLICAR EL QUE HAVIEN DIBUIXAT. HI HAVIA MOLTES LLUNES, PERÒ TOTES DIFERENTS I VAN PARLAR DE SI SEMPRE ESTAVA IGUAL LA LLUNA O A VEGADES TENIA FORMA DIFERENT, DE LLUNA NEGRA (O NOVA)... TAMBÉ HAVIEN PINTAT ASTRONAUTES, ESTRELLES FUGACES, COETS...
I AMB LA CONSIGNA DE QUÈ PODEN VEURE ELS ASTRONAUTES A L'ESPAI ? ELS HI VAN DIR QUE PER GRUPS COOPERATIUS HAVIEN DE DECIDIR COM ES DIRIA LA SEVA TAULA I ES VA FER UNA PARADA D'UNS MINUTS PERQUÈ PARLASSIN ENTRE ELLS.
- A LA TAULA BLAVA: COET NINJA.
- LA TAULA GROGA: LUNA.
- LA TAULA ROSA: ELS METEORITOS.
- A LA TAULA VERMELLA: ELS PLANETES
- LA TAULA LILA : ESTRELLA DE FUEGO.
A PARTIR D'AQUESTA FEINA ES TREBALLEN DIFERENTS ASPECTES MOLT IMPORTANTS TANT EN EL TREBALL COOPERATIU COM PER LA VIDA D'AULA. VALORS COM: RESPECTE PER LES OPINIONS DELS COMPANYS I COMPANYES; ESCOLTA ACTIVA; POSAR-SE D'ACORD; SENTIMENT DE PERTINENÇA AL GRUP; COHESIÓ...
UN ALTRA DIA ELS INFANTS VAN REALITZAR EL LOGO DEL NOM DEL SEU EQUIP.
UN LOGO POT SER UN DIBUIX, TEXTES, FORMES O UNA COMBINACIÓ DE LES TRES.
MITJANÇANT PLASTILINA I ALTRES ELEMENTS, CADA EQUIP VA REPRESENTAR EL NOM QUE ELS REPRESENTA AMB UNA FIGURA.
ESTIMULACIÓ DEL LLENGUATGE
Bon cap de setmana famílies!
Aquesta setmana passada, en la sessió d'estimulació del llenguatge amb na Míriam, hem seguit reforçant la consciència lèxica a través de la identificació de rimes. A més, hem repassat la cançó del Xàfec fort i hem jugat al "Veig veig" amb una làmina d'expressió oral.
