La talpeta que volia saber qui li havia fet allò al cap

Estimades famílies, aquesta setmana hem continuat treballant els animals així com les seves onomatopeies. Hem començat la sessió amb el conte: La talpeta que volia saber qui li havia fet allò al cap 😀.

La talpeta decideix surtir del seu cau i just en aquell moment algú està fent caca, amb la mala sort que aquesta li cau sobre el cap 🙈.

Ben enfadada 😡, la talpeta volia saber qui li havia fet allò al cap. Per tant es va trobant amb diferents animals i els hi pregunta si saben qui li ha fet allò al cap. Es troba un colom, un cavall, un conill… i tots li demostren que no han estat ells.

Què creieu? La talpeta acabarà descobrint el culpable d’aquest desastre?

Esper que els vostres fills i les vostres filles hagin gaudit tant del conte que se’n recordin del final i siguin ells qui vos ho contin.

Per acabar la sessió vàrem continuar treballant vocabulari a partir d’endevinalles. Amb un joc interactiu a l’ordinador, a partir d’una sèrie de pistes, els alumnes havien de descobrir  l’animal que estava amagat dins la capsa 😄.

Bon cap de setmana! 💓

REUNIÓ FAMÍLIES 1ER TRIMESTRE 27/09/22. PSICOMOTRICITAT I RELIGIÓ

DESCARGAR

Un llibre d'Hervé Tullet

Estimades famílies, el meu nom és Noelia 😃. Comença un nou curs i enguany tinc el gran plaer de formar part d’aquesta escola i compartir la meva il·lusió com a mestra d’Audició i Llenguatge. 

La setmana passada vàrem començar les sessions d’estimulació del llenguatge amb unes propostes molt entretingudes 😁. 

A la capsa sorpresa es trobava un conte ple de màgia anomenat Un llibre, de Hervé Tullet. El llibre comença amb un punt groc i al passar la pàgina apareix un altre, i un altre… Fins i tot canvien de color! També el sacsejam, bufam, el movem i anam veient què va passant amb els punts de colors. 

Un llibre molt divertit on els alumnes poden gaudir d’una lectura interactiva plena de màgia i diversió, aprenent també els colors i figures geomètriques.

Per acabar vàrem jugar a qui sóc? Vaig presentar imatges de diversos animals explicant entre tots les característiques de cada un per després tenir recursos a l’hora de donar pistes al company que ha d’endevinar l’animal que té al front.

PRIMERS DIES D'ANGLÈS

ALL ABOUT ME (TOT SOBRE MI)

Aquests primers dies hem fet dinàmiques per a conèixer-nos una miqueta millor i practicar algunes expressions orals bàsiques (What's your name? How are you? How old are you?...)

Hem fet jocs per a practicar també els colors i hem emplenat i acolorit una fulla sobre el que més ens agrada.

Ho han fet molt bé! Són uns campions i campiones!

QUI ÉS LA PERSONA MÉS GUAPA I MÉS IMPORTANT A LA TEVA VIDA?

 AQUESTA SETMANA HE CONTAT AQUEST  CONTE: 

ÉS UNA HISTÒRIA D'AUTOESTIMA I AMISTAT.

PINA ÉS UNA FOCA A QUÈ NI LI AGRADA SER FOCA. UN DIA DECIDEIX PEL SEU COMPTE I RISC MILLORAR-NE L'APARENÇA I S'AFAITA EL BIGOTI. PERÒ EL RESULTAT NO ÉS NI DE BON TROS L'ESPERAT.

LA FOCA Y LA AUTOESTIMA

A PARTIR D'AQUEST CONTE, VAIG REALITZAR AQUESTA DINÀMICA:

QUI ÉS LA PERSONA MÉS GUAPA I MÉS IMPORTANT A LA TEVA VIDA?

LA DINÀMICA CONSISTEIX A LLANÇAR LA SEGÜENT PREGUNTA EN RELACIÓ AMB EL QUE PODEM TROBAR DINS EL COFRE:

QUI ÉS LA PERSONA MÉS GUAPA I MÉS IMPORTANT A LA TEVA VIDA?

VAN PENSAR I REFLEXIONAR QUI ÉS PER A ELLS AQUESTA PERSONA I, A CONTINUACIÓ  VAIG DEMANAR ALS INFANTS QUE S'APROPESSIN UN A UN AL COFRE, QUE OBRESSIN AQUEST I QUE PENSESSIN SOBRE EL QUE HAVIEN VIST DINS EL COFRE SENSE DIR RES A LA RESTA DE COMPANYS.

                                       

UN COP TOTS ELS INFANTS  VAN PASSAR PEL COFRE ES FORMULA LA PREGUNTA: QUI VA ÉS LA PERSONA MÉS GUAPA I MÉS IMPORTANT QUE HEU VIST AL COFRE?

AQUÍ ES DESVETLLA EL SECRET QUE APARENTMENT ÉS UN SIMPLE MIRALL, MOSTRA EL REFLEX DEL NOSTRE ROSTRE, DE MANERA QUE LA RESPOSTA ÉS "TU".

"TU", ETS LA PERSONA MÉS GUAPA I MÉS IMPORTANT A LA TEVA VIDA.

QUINA FINALITAT TÉ AQUESTA DINÀMICA? 

LA MILLORA DE L'AUTOESTIMA I DE LA CONFIANÇA EN UN MATEIX, 

COMENCEM UN NOU CURS!!!

 

HOLA FAMÍLIES, COM ESTEU? 

HEM COMENÇAT UN NOU CURS AMB MOLTA ENERGÍA I AMB LES PILES CARREGADES. 

JA EL PRIMER DIA ELS INFANTS EM VAN COMENTAR QUE ÉS EL QUE HAVIEN FET DURANT L'ESTIU: SI HAVIEN ANAT DE VIATGE, SI HAVIEN VISITAT A LA FAMÍLIA, A LA PLATJA...

MENTRE ELS INFANTS M'ANAVEN EXPLICANT QUÈ ÉS EL QUE HAVIEN FET DURANT AQUEST ESTIU, ELS I LES MESTRES QUE TINDRAN DURANT AQUEST CURS ANAVEN ENTRANT PER PRESENTAR-SE.

DURANT LA PRIMERA SETMANA HEM REALITZAT VARIES ACTIVITATS:

UNA DINÀMICA (LA DINÀMICA DEL DAU) PER CONEIXER-NOS UNA MICA MÉS.

QUAN TIRAVEN EL DAU, ELS INFANTS HAVIEN DE DIR EL QUE LI AGRADAVA MÉS SEGONS LA CARA DEL DAU QUE QUEDÉS AMUNT.

EN LES DIFERENTS CARES DEL DAU HI  HAVIA: COLORS, MENJAR, AMICS, LLOCS PREFERITS PER JUGAR O VISITAR, JOGUINES I ANIMALS.

A WAEL LI AGRADEN ELS CONTES  I A PAU UN PELUIX DE GARFIO.

A ALEJANDRO EL COLOR VERMELL.

A RUBÉN LI AGRADA EL PEPINO.

L'AMIC DE ISAÍAS ÉS ALEX.

EL COLOR QUE LI AGRADA A MARTÍ ÉS EL BLAU. 

A ALEX LI AGRADA MENJAR PATATES OUS I SALSITXES.

A ADRIAN LI AGRADEN ELS TRENS.

EL COLOR QUE LI AGRADA A DYLAN ÉS EL BLAU.

A IYAD I A MARIA ELS AGRADEN ELS CANS. A LEIRE LI AGRADA JUGAR AMB ELS PELUIXOS, A DARYL MENJAR ESPAGUETIS I A MARTÍ MENJAR TRUITA AMB PATATES.

ELS AMICS D'EN WALID SÓN EN RUBÉN I N' ALEX. A LAIA LI AGRADA JUGAR AMB LA PILOTA I A ALICIA LI AGRADA MENJAR LLEPOLIES I XOCOLATA.

A DARIA LI AGRADA  ANAR AL PARC I A IVÁN EL PARC I LA PLATJA.

TAMBÉ HEM ESTAT PARLANT I RECORDANT QUE HI HAVIA A LES PARETS DE CLASSE DEL CURS PASSAT (NORMES, ELS PLAFONS DE PASSAR LLISTA, EL CALENDARI, ELS ENCARREGATS, LES LLETRES...) I HEM FET NOU ELS PLAFONS PELS CALAIXOS DE FORA DE LA CLASSE I ELS NOMS PER PASSAR LLISTA.

ELS NOMS PER PODER PASSAR LLISTA

 HEM CONTAT UN CONTE PER TREBALLAR L'AMISTAT:

"Un tobogán de amigos", Kristin Schoene, ed. Kókinos (+3 años): mismo autor que el anterior libro y argumento muy parecido. En esta ocasión una tortuga está muy triste y abatida pues le gustaría ser veloz y ágil como el resto de animales. Por suerte, tiene muchos amigos y entre todos encontrarán una solución muy ingeniosa para devolverle la sonrisa a la pequeña tortuga. Eso sí, el lector deberá poner un poquito de su parte para ayudarlos, pues ¡él también forma parte del equipo!

HAN JUGAT TAMBÉ AMB LES JOGUINES DE CLASSE I HEM CELEBRAT L'ANIVERSARI

 DE RUBÉN